
Celebrada el 21 oct 2022
El Museo Reina Sofía organiza un encuentro dedicado a la educación inclusiva entendida como un proceso de aprendizaje y de convivencia. La sesión se inicia con el estreno del documental Quererla es crearla (2022), de Cecilia Barriga, y continua con un debate sobre las transformaciones que la educación inclusiva puede producir en el contexto de los museos y sus programas pedagógicos.
La pedagogía inclusiva es un método educativo consistente en atender por igual las necesidades de todas las personas tanto durante la infancia como durante la juventud y la etapa adulta, teniendo en cuenta aquellos casos en los que puede existir riesgo de exclusión social. La educación inclusiva enseña a convivir entre quienes tienen distintas capacidades físicas y mentales. La rigidez de los planes de estudios o la falta de financiación pública en accesibilidad son algunos de los obstáculos que han dificultado que el sistema inclusivo e igualitario sea una realidad.
Con su película, Cecilia Barriga realiza una aproximación directa y conversacional a los anhelos de Quererla es crearla, asociación homónima conformada por familias que buscan el reconocimiento legal de la educación inclusiva en toda España, y persigue la igualdad por encima de cualquier prejuicio sobre la discapacidad. Tras la proyección, junto con la cineasta, participan en el debate familias comprometidas con este modelo educativo, pedagogos, e integrantes del Área de Educación del Museo.
Organiza
Museo Reina Sofía
Participantes
María Acaso, jefa del Área de Educación del Museo Reina Sofía.
Costa Badía, coordinadora de Accesibilidad en el Área de Educación del Museo Reina Sofía.
Cecilia Barriga, cineasta, guionista y productora audiovisual. Su trayectoria, de más de tres décadas, ha basculado entre el videoarte y las prácticas documentales. Sus películas se caracterizan por un compromiso ético y personal con reivindicaciones ciudadanas y sociales (feminismos, políticas de género o movimientos democráticos) que atraviesan su manera de entender el cine.
Nacho Calderón Almendros, profesor de Teoría de la Educación en la Universidad de Málaga. Investiga los procesos de exclusión en la escuela y la promoción de la educación inclusiva. Entre sus libros destacan Fracaso escolar y desventaja sociocultural (UOC, 2016) y Reconocer la diversidad (Octaedro, 2018).
Sandra Fernández Carrera, activista y madre integrante de la iniciativa Quererla es crearla.
Antón Fontao Saavedra, activista y miembro del colectivo Estudiantes por la inclusión (EXI). Ha participado en la elaboración de la guía Cómo hacer inclusiva tu escuela para el Instituto Nacional de Tecnologías Educativas y de Formación del Profesorado (INTEF, 2021) y en el congreso Inclusión y Buenas Prácticas en la Educación 2022.
Ficha técnica
Quererla es crearla
España, 2022, color, VO en español, AD, 84’
Dirección, edición y cámara: Cecilia Barriga
Producción de contenido: Florencio Cabello Fernández, Ignacio Calderón Almendros, Sandra Fernández Carrera, Luz Mojtar Mendieta, María Teresa Rascón Gómez y Fátima Solera Navarro
Ayudante de producción: Fátima Solera Navarro
Cámara 2ª unidad de grabación: Nacho Balancín
Sonido directo 2ª unidad de grabación: Ana Paula Bravo
Ayudante de edición: Jaime Vidal
Posproducción de imagen y sonido: Antu Ale Miranda
Producción: Proyecto de Investigación Narrativas emergentes sobre la escuela inclusiva desde el modelo social de la discapacidad. Resistencia, resiliencia y cambio social (RTI2018-099218-A-I00), financiado por el Ministerio de Ciencia, Innovación y Universidades.



Más actividades

In situ. African Guernica, de Dumile Feni
De lunes a sábados, del 1 de abril al 22 de septiembre, 2026 – Consultar horarios
In situ es un nuevo formato de mediación en sala que, en lugar de proponer una visita al uso o un itinerario, invita a una conversación cercana y pausada con el personal de Educación para compartir detalles y activar reflexiones abiertas en torno a distintas obras, artistas o salas del Museo.
En esta ocasión, la atención se centra en African Guernica [Guernica africano], una obra creada en 1967 por el artista sudafricano Dumile Feni en el contexto de violencia estatal y opresión racial institucionalizada del apartheid. El monumental dibujo de Dumile Feni se expone por primera vez fuera de Sudáfrica y lo hace en diálogo con otro gran alegato contra la violencia y el antiautoritarismo, Guernica, la icónica obra de Pablo Picasso en la que se inspiró, pintada treinta años antes.

Manel Muntaner. Especial 84
28 MAR 2026
—Con la presentación y coloquio de Manel Muntaner
El ciclo de cine cierra con una distopía sobre la década de 1980, considerada una de las piezas de culto del vídeo español y, sin embargo, una de las más olvidadas hasta la fecha. En Especial 84, Manel Muntaner entremezcla pasajes clave de la novela 1984 de George Orwell con imágenes contemporáneas de vigilancia, dominación, violencia, resistencia y sometimiento. El vídeo recuerda el reverso tenebroso de los años ochenta, tiempo de giro neoconservador en políticas internacionales y de la pandemia del SIDA, a través de una cuidada selección de fragmentos de ficción y noticias reales que, narradas con una apocalíptica voz en off, parece convertir las advertencias de Orwell en una acuciante profecía.

Pensar con el Guernica africano de Dumile Feni
Miércoles 25 de marzo, 2026 - 19:00 h
La comisaria Tamar Garb reúne en un panel a especialistas en diferentes disciplinas, desde el arte y la antropología social hasta los estudios africanos y la historia de la violencia, con motivo de la primera edición del ciclo La historia no se repite, pero rima que gira en torno a African Guernica [Guernica africano, 1967] de Dumile Feni (Worcester, Sudáfrica, 1942 – Nueva York, 1991). El encuentro tiene como objetivo reflexionar de manera colectiva sobre los puntos de encuentro entre la obra de Pablo Picasso y la del artista sudafricano.
Guernica africano es el dibujo monumental creado por Dumile Feni en los años sesenta y se expone por primera vez fuera de Sudáfrica, en un diálogo con Guernica (1937) de Picasso. Este encuentro físico provocador invita a considerar ambas obras como manifiestos antibelicistas y antitotalitarios, aunque relativos a lugares y momentos diferentes.
En el panel, Siyabonga Njica presenta el contexto artístico y cultural de Johannesburgo en la década de 1960, momento en el que se enmarca la obra de Feni. Por su parte, Pumla Gobodo-Madikizela se encarga de abordar el trauma del apartheid desde el punto de vista de lo estético y lo onírico. Thozama April analiza el corpus del artista en relación con las prácticas de archivo y la conservación. Por último, Elvira Dyangani ofrece una visión del Guernica Africano desde la problemática de la modernidad panafricana y el colapso del binomio centro-periferia.
Estos encuentros, que forman parte de las líneas de trabajo principales de Programas Públicos, tienen como objetivo profundizar y acercar al público las Colecciones y exposiciones temporales del Museo.
![Dumile Feni, You Wouldn’t Know God if he Spat in your Eye [No conocerías a Dios ni aunque te escupiera en un ojo], 1975, detalle](https://recursos.museoreinasofia.es/styles/small_landscape/public/Actividades/dumie_feni_charla_grande.png.webp)
La historia no se repite, pero rima. Dumile Feni: Guernica africano
Martes 24 de marzo, 2026 - 18:30 h
Con motivo de la exposición La historia no se repite, pero rima. Dumile Feni: Guernica africano, su comisaria Tamar Garb, introducida por el director del Museo Reina Sofía Manuel Segade, expone las oportunidades de reflexión que ofrece la exhibición en el espacio del Museo de la pieza African Guernica [Guernica africano, 1967], el hermano africano de la emblemática obra de Pablo Picasso. El encuentro finaliza con el estreno en directo de una pieza musical que los artistas sudafricanos Philip Miller y Tshegofatso Moeng han compuesto para esta ocasión.
African Guernica, el dibujo monumental creado por el artista sudafricano Dumile Feni (Worcester, Sudáfrica, 1942 – Nueva York, 1991) en los años sesenta, se expone por primera vez fuera de Sudáfrica en diálogo con Guernica (1937) de Picasso. La obra de Dumile Feni está profundamente vinculada a la procedencia de su autor, ya que surge en el contexto de violencia estatal y opresión racial institucionalizada del apartheid. Contemplar ambas obras en espejo permite considerar sus referencias y recursos compartidos, similitudes y sinergias, y también las diferencias formales y figurales que son en gran medida consecuencia de su separación geográfica y temporal.
Por su parte, la composición musical de Philip Miller y Tshegofatso Moeng trata de establecer un diálogo paralelo entre los sonidos tradicionales sudafricanos y el repertorio clásico de cuerda, voz y viento. Para ello, se ha reunido un completo elenco de intérpretes procedentes de Sudáfrica y España.
Estas charlas inaugurales, que forman parte de una de las líneas de trabajo principales del Área de Programas Públicos, tienen como objetivo profundizar en los contenidos de las exposiciones organizadas por el Museo desde la perspectiva de artistas, comisariados y especialistas.

Kebyart
23 MAR 2026
El cuarteto Kebyart, una de las formaciones de música de cámara más innovadoras del panorama europeo, regresa al ciclo Series 20/21 del Centro Nacional de Difusión Musical (CNDM) con un programa de gran densidad expresiva y exploración tímbrica.
El grupo catalán se adentra en la escritura refinada y casi espectral de Georg Friedrich Haas, de quien interpretan su primer cuarteto de saxofones y estrenan su Cuarteto de saxofones n.º 2, una obra que promete llevar los recursos del instrumento a sus límites más poéticos. Les acompañan los brillantes Fragments striés de Hèctor Parra y la aplaudida Entr’acte de Caroline Shaw, en la que la compositora neoyorquina subvierte con ironía y belleza los moldes clásicos del cuarteto.