Una grieta. Generación Reina. Una adolescencia real
Un proyecto escénico de teatro comunitario y creación colectiva

Celebrada el 31 may 2024
Generación Reina. Una adolescencia real es un proyecto escénico de teatro comunitario y creación colectiva dirigido por Adrián Perea en colaboración con un grupo de trece alumn+s de 4º de ESO del programa de diversificación curricular del IES Francisco Giner de los Ríos (Alcobendas). La obra, producida entre febrero y mayo de 2024, forma parte del programa de arte y escuela Una grieta, del Área de Educación del Museo.
A partir de una conversación sobre qué significa ser adolescentes, la pieza ha ido tomando forma, introduciendo en el aula la metodología de los procesos de creación artística e invitando a l+s alumn+s a perder el miedo al “no saber hacer”, poniendo en el centro del proceso las experiencias, las contradicciones y los intereses e inquietudes de l+s trece participantes adolescentes.
¿Qué sabemos los adultos sobre l+s adolescentes de hoy en día? ¿Qué canales de escucha les permitimos? ¿Qué lugar ocupan en nuestra sociedad? ¿Quiénes son sus referentes? ¿Cómo les retratan las producciones audiovisuales y los medios de información? ¿Qué les separa de la vida adulta? ¿Cómo recordamos los adultos nuestra propia adolescencia? ¿Acaso la sociedad contemporánea y las crisis del presente hacen hoy más compleja esta etapa?
¿Qué vincula a la princesa de Asturias Leonor con un grupo de alumnos de 4º de ESO de un instituto de Alcobendas? Puede que les unan lazos afectivos, que estén sometidos a mucha presión, que les gusten las mismas series o que simplemente pertenezcan a la misma generación. Quizá lo único que tienen en común es que tod+s ell+s están pasando ahora mismo por la adolescencia, una etapa difícil que separa la niñez de la vida adulta, que está cargada de expectativas pero también repleta de dudas, descubrimientos e incertidumbres de cara al futuro.
Estas dos realidades, la de la princesa y la del resto de los jóvenes, parecen estar muy distantes entre sí, pero ¿de verdad es así? ¿Qué diferencias hay entre una y otra? ¿Cuál de esas adolescencias es más libre, más plena, más fácil? ¿Cuál de ellas es más problemática, más divertida? ¿Cuál de las dos estaríamos dispuestos a elegir? ¿Y cuál de todas es una adolescencia real?
Programa
Organiza
Museo Reina Sofía
Participantes
Adrián Perea (Madrid, 1997) estudió Dramaturgia y Dirección de escena en la Real Escuela Superior de Arte Dramático de Madrid y el máster en Guion de Cine y Televisión de la Universidad Carlos III de Madrid. Los nomeolvides, Ahora que nos dejan hablar o Los chicos de Baker-Miller son algunas de las obras que ha estrenado desde 2019 de la mano de Mudanzas López, compañía que integra junto a Álvaro Nogales. También ha sido residente en instituciones como el Centro Dramático Nacional o Sala Beckett de Barcelona, ciudad en la que ha estrenado en 2024 su última obra Observin aquests fills de puta, junto a la compañía catalana Dúo Fàcil.
Ficha artística
Concepto y dirección: Adrián Perea
Intérpretes: Anderson, David, Erika, Gabriela, Hallison, Irene, Iris, Jaqueline, Laura, Libertad, Nerea, Noelia y Steven
Más actividades

Hacer es saber. Nexo y nudo
29 MAY, 12 JUN 2026
En el marco del programa Hacer es saber, Nexo y nudo es un taller que propone pensar en común a través del hacer manual y el tejido colectivo de ideas. Vinculado a la exposición Entes de Aurèlia Muñoz, esta actividad está dirigida a parejas —unidas por cualquier tipo de vínculo familiar o afectivo: amistades, abuelas, vecinos…— para trabajar de manera colaborativa.
El taller incluye un breve recorrido por la exposición y una sesión de experimentación inspirada en esta, a través de nudos básicos y ensamblajes con distintos materiales. A partir de esta práctica se plantea un acercamiento sensible a los conceptos de nexo, red y tensión, así como una aproximación creativa a las ideas de ajuar, enseres heredados y saberes compartidos entre los vínculos afectivos.

Exilio y ajenidad
Sábado 30 de mayo y 6 de junio, 2026 - 18:00 H
Durante los años del gobierno de la Unidad Popular tres jóvenes cineastas se presentaron en las oficinas de Chile Films para presentar un proyecto de película: Marilú Mallet, Valeria Sarmiento y Angelina Vázquez. Esta sesión proyecta tres películas que recogen la experiencia de exilio de estas tres directoras. En Dos años en Finlandia, Angelina Vázquez retrata las condiciones sociales y laborales de las personas chilenas refugiadas en el país nórdico. La ficción Lentement, dirigida por Marilú Mallet, sigue a una joven exiliada chilena por los espacios de Montreal contaminados de nostalgia y rabia política. En Huellas, Valeria Sarmiento vuelve a Chile para indagar en la memoria de la violencia ejercida por la dictadura militar de Pinochet. La sesión culmina con un coloquio con las tres cineastas, reunidas por vez primera.

Querida América
Viernes 29 de mayo y 5 de junio, 2026 - Consultar horarios
En estas películas, Marilú Mallet viaja a Solentiname, en Nicaragua, y Andahuaylillas, en Perú, con el objetivo de retratar comunidades que resisten a las inclemencias de la industrialización forzada. En Solentiname, el poeta y sacerdote Ernesto Cardenal fundó una utopía cristiana, poética y revolucionaria. En Andahuaylillas, un pueblo cercano a Cuzco, Mallet explora la heterocronía de la cultura andina.

Poéticas del sujeto
Jueves 28 de mayo y 4 de junio, 2026 - Consultar horarios
En la tensión entre el documental y la ficción, entre la crudeza de un presente político trágico y la fuga narrativa, reside la verdad de la condición del exilio. Marilú Mallet ensaya en Journal inachevé [Diario inacabado, 1982] con su propia subjetividad, transitando de la afirmación a la duda. En Double Portrait [Doble retrato, 2000], María Luisa Señoret pinta a su hija Marilú, y esta graba el proceso. En esa relación circular la cineasta construye una poética del retrato como algo nunca acabado, un proceso de exploración en el que la memoria, la identidad y la historia política se funden hasta desdibujarse.

El sí mágico
Jueves 28 de mayo, 2026 - 17:30 H
Este ciclo está organizado por equipoMotor, un grupo de adolescentes, jóvenes y personas mayores que han participado en proyectos comunitarios educativos del Museo Reina Sofía. El programa se articula en cuatro bloques temáticos en torno a la idea de lo monstruoso.
Esta última sesión se articula en torno a High Roads (Giuliana Racco, 2022), una película que desplaza la mirada desde los grandes relatos del genocidio en Palestina hacia formas cotidianas de resistencia. A través de cuatro mujeres palestinas que practican deporte, respiración y otras disciplinas corporales en un contexto marcado por la ocupación militar israelí, la obra muestra cómo el cuidado, la persistencia y la construcción de comunidad pueden convertirse en prácticas políticas. La película conecta con la idea del “sí mágico” desde la decisión de seguir produciendo bienestar, movimiento y vínculos allí donde las condiciones parecen impedirlo.
También propone una forma de descentralización: la resistencia no aparece en las instituciones ni en los discursos oficiales, sino en los cuerpos, los afectos y los gestos compartidos.Esta última sesión se desarrolla a partir de películas que ensayan formas de desviarse del eje institucional y activar otros modos de mirar, jugar, resistir y organizarse colectivamente. A través de máscaras, reglas alteradas, ficciones corporales o prácticas cotidianas de cuidado, las obras trabajan con situaciones donde aceptar lo improbable o lo extraño funciona como una especie de «sí mágico»: un gesto que permite que algo se desplace y se transforme dentro de un contexto hegemónico.
El museo deja entonces de aparecer como un lugar fijo desde el que se ordena la cultura y pasa a convertirse en un espacio atravesado por otras reglas, temporalidades y maneras de habitar lo común. Las películas reunidas en esta sesión desplazan la mirada hacia lo que normalmente queda fuera: territorios periféricos, prácticas híbridas, gestos torpes pero llenos de intención o formas de organización alejadas de los códigos dominantes. En lugar del brillo institucional, aquí aparecen lo áspero, lo precario y lo extraño como formas legítimas de hacer y mostrar cultura.
La propuesta no busca tanto afirmar una nueva centralidad como abrir una pregunta sobre qué ocurre cuando la autoridad del centro se desestabiliza y otras sensibilidades, cuerpos o imaginarios entran en escena. Un cine que, más que ofrecer respuestas cerradas o buscar consenso, ensaya maneras distintas de habitar el museo y de producir espacio común.

