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Sesión 1
Keeanga-Yamahtta Taylor y Yayo Herrero
Racialidad y cuidados en la disputa por otras vidas
Lunes, 25 de junio / 18:00 h - 21:00 h / Edificio Nouvel, Centro de Estudios
Reunión GEC de preparaciónViernes, 29 de junio / 18:00 h – 20:30 h / Edificio Nouvel, Sala de Protocolo
Taller de investigación dirigido por Keeanga-Yamahtta Taylor, con la participación de colectivos y agentes sociales de la ciudadLunes, 2 de julio / 18:00 h - 21:00 h / Edificio Nouvel, Centro de Estudios
Reunión GEC de conclusiones -
Sesión 2
Tiziana Terranova y Trebor Scholz
Sobreexplotados e infrapagados. Trabajo gratis, precariedad y creación
Lunes, 10 de septiembre / 18:00 h - 21:00 h / Edificio Nouvel, Talleres Nouvel -1
Reunión GEC de preparaciónJueves, 13 de septiembre / 11:00 h – 13:30 h / Edificio Nouvel, Centro de Estudios
Taller de investigación dirigido por Tiziana Terranova y Trebor ScholzLunes, 17 de septiembre / 18:00 h - 21:00 h / Edificio Nouvel, Talleres Nouvel -1
Reunión GEC de conclusiones -
Sesión 3
Paul Mason
Poscapitalismo. Guía para el futuro presente
Lunes, 19 de noviembre / 18:00 - 21:00 h / Edificio Nouvel, Talleres Nouvel -1
Reunión GEC de preparaciónMiércoles, 28 de noviembre / 11:00 -13:30 h / Edificio Nouvel, Centro de Estudios
Taller de investigación dirigido por Paul MasonLunes, 3 de diciembre / 18:00 - 21:00 h / Edificio Nouvel, Talleres Nouvel -1
Reunión GEC de conclusiones -
Sesión 4
Ngũgĩ wa Thiong'o
Descolonizar la mente. Poscolonialidad y otros mundos posibles
Lunes, 10 de diciembre / 18:00 - 21:00 h / Edificio Nouvel, Talleres Nouvel -1
Reunión GEC de preparaciónMartes, 18 de diciembre / 11:00 - 13:30 h / Edificio Nouvel, Centro de Estudios
Taller de investigación dirigido por Ngũgĩ wa Thiong'oLunes, 7 de enero / 18:00 - 21:00 h / Edificio Nouvel, Talleres Nouvel -1
Reunión GEC de conclusiones
Grupo de Estudios Críticos (GEC)
Espacio de lectura y debate vinculado al ciclo Seis contradicciones y el fin del presente

Celebrada el 05 sep 2018
El Grupo de Estudios Críticos (GEC) surgió a raíz de los dos primeros talleres de investigación de Seis contradicciones y el fin del presente, un ciclo que hace suya la metodología del ensayo 17 contradicciones y el fin del capitalismo de David Harvey y emplea, para analizar el tiempo presente, el recurso de la contradicción en el que se basa el modelo del sistema neoliberal. Con el objetivo de otorgar herramientas críticas para esclarecer las diversas maneras en las que el capitalismo contemporáneo usa este mecanismo como un complejo sistema de regulación y adaptación, el ciclo aborda diferentes aspectos de lo que se dado en llamar teoría poscapitalista: los efectos del nuevo poder de las redes sobre la gobernanza; las interpretaciones del capitalismo desde el ámbito de la psicopatología y la somatización de los cuerpos y afectos; las mutaciones del trabajo en una sociedad que al tiempo que celebra la automatización y desaparición del empleo humano, no deja de trabajar en un ritmo existencial continuo; la defensa de otras formas de vida distintas a las producidas por la lógica del beneficio; y una amplia nómina de situaciones e ideas que contribuyen a delinear un futuro en el que el capitalismo, como sistema económico y vital, no es ya el único horizonte posible.
El GEC se constituye de manera complementaria a las conferencias, proyecciones y otras actividades públicas del ciclo para profundizar en el trabajo de los ponentes y generar futuras direcciones de investigación y acción. Ofrece un espacio transdisciplinar integrado por académicos, artistas, activistas y personas interesadas que comparten el compromiso común de revitalizar el pensamiento crítico de manera conjunta y transversal. Así pues, tras dar sus primeros pasos en las sesiones iniciales –a cargo de Evgeny Morozov y de Franco Berardi Bifo–, y con el fin de producir conocimiento artístico y político basado en un análisis riguroso de los procesos de transformación social y de las contradicciones –y los retos– que comportan nuestro tiempo, el GEC abre la convocatoria para los demás debates del año.
Las sesiones del GEC se plantean como encuentros de trabajo, lectura y discusión, con una reunión preparatoria previa a cada taller, el propio taller de investigación dirigido por los ponentes del ciclo, y una reunión posterior para extraer conclusiones. El Centro de Estudios del Museo Reina Sofía elaborará cuadernos de trabajo para cada reunión preparatoria, de manera que se identifiquen las temáticas de mayor interés y se prepare el guion de trabajo que se desarrollará en el taller de investigación. Las sesiones de conclusión sirven para poner en común experiencias y aprendizajes con vistas a plantear futuras líneas de trabajo en base a las ramificaciones intelectuales, sociales, políticas y artísticas que hayan surgido. El GEC es un proyecto colectivo, por lo que las dinámicas de las sesiones también se adaptan a las necesidades e intereses de las personas que lo constituyen.
Organiza
Museo Reina Sofía
Número total de horas del curso: 34
Duración de cada sesión:
Reuniones GEC de preparación y conclusiones de los talleres: 3 horas
Talleres de investigación del ciclo Seis contradicciones y el fin del presente: 2,5 horas
Idioma:
Reuniones GEC de preparación y conclusiones de los talleres: español
Taller con Keeanga-Yamahtta Taylor: inglés con traducción simultánea
Talleres con Tiziana Terranova y Trebor Scholz, Paul Mason, y Ngũgĩ wa Thiong'o: inglés
Certificado:
Se proporcionará un certificado oficial de participación a todos aquellos interesados que acrediten la asistencia al menos a las dos terceras partes de las sesiones
Participantes
Coordinadores del GEC
Laura Favaro es doctora en sociología por City, University of London, donde cofundó el espacio de referencia Gender & Sexualities Research Forum, e investigadora y docente en la Universidad Rey Juan Carlos (URJC).
Javier de Rivera es sociólogo especializado en nuevas tecnologías y en el estudio de las instituciones digitales, miembro del grupo de investigación Cibersomosaguas de la Universidad Complutense de Madrid (UCM), coordinador del máster de Comunicación, Cultura y Ciudadanía Digitales (URJC) y editor de la Revista Teknokultura.
Bernardo Gutiérrez es periodista, escritor e investigador. Colaborador de Medialab Prado y en medios como El País, El Mundo, Diario 16, Público y La Vanguardia. Ha publicado en el libro State of Power 2016: Democracy, power and resistance (2016) y editado Pasado mañana. Viaje a la España del cambio (2017).
Carmen Haro es doctora en comunicación y ciencias sociales por la URJC y profesora e investigadora en la Universidad de Valladolid.
Más actividades

Por primera vez, el cine
7 y 14 de junio, 2026 – 12:00 h
La última sesión de esta temporada de Proyector de Luna contempla la sensación del cine por primera vez. El cine como revelación, magia, fantasía y misterio desde la primera mirada, ese primer contacto con el medio como imaginario grabado en la retina de la infancia. A través de dos de sus hitos, el programa muestra Fantasmagorie (1908) de Émile Cohl, el primer dibujo animado de la historia, y Cien niños esperando un tren (1988) de Ignacio Agüero, un largometraje sobre el juego y los orígenes del cine.
Fantasmagorie (1908) de Émile Cohl (Paris, 1857- Villejuif, 1938) es la primera expresión de la historia de un dibujo animado. Émile Cohl fue un ilustrador perteneciente al grupo artístico parisino Arts incohérents (1882-1895), de talento absurdo y surrealista. Si los hermanos Lumière consiguieron levantar de sus butacas a los espectadores que veían cómo un tren se aproximaba a ellos en 1895, Fantamagorie es una experiencia supraterrenal, como la aparición de un espíritu, pero al mismo tiempo inocua y divertida. Lo inanimado cobra vida de la nada y las figuras se mueven por primera vez sin aparente sentido. La animación se relaciona desde el primer momento con la caricatura, la fabulación y lo cómico, un lugar propicio para la ensoñación del público más joven.
Del descubrimiento de un imaginario nuevo surgido de la línea animada hasta el conocimiento del mundo a través de una pantalla. Cien niños esperando un tren (1988) del chileno Ignacio Agüero (Santiago, 1952) narra el descubrimiento del cine por un grupo de menores en un taller sobre los orígenes de este medio en una humilde localidad a las afueras de Santiago de Chile. El juego, la diversión y el aprendizaje se unen a la fascinación por las imágenes. La visión de Fantasmagorie (1908)de Émile Cohl en este taller se transforma en un acto de libertad.

Elisa González y Leah Pattem. Soy Tribulete 7
13 JUN 2026
En el marco de la celebración del Picnic del barrio, el cine del Museo proyecta una película relacionada con la vida y las reivindicaciones del barrio de Lavapiés. En esta ocasión, se aborda la gentrificación y el derecho a la vivienda a través de Soy Tribulete 7 (2026), de las directoras Elisa González y Leah Pattem.
La crisis de la vivienda en España llega a Lavapiés. La historia comienza en febrero de 2024, cuando las personas residentes de Tribulete, 7, calle de este barrio, reciben una carta para informarles de que su edificio ha sido vendido a un fondo buitre. Las noticias corren rápido por el barrio y, en cuanto González y Pattem se enteran, cogen sus cámaras y se dirigen directamente al edificio, donde más de cien vecinos siguen en estado de shock. El filme Soy Tribulete 7 se adentra en el edificio y en la cotidianidad de una comunidad unida, cuyo desalojo inminente desencadena la lucha de sus vidas. Un camino de resistencia que convertirá a esta comunidad en un símbolo de la lucha por el derecho a la vivienda.
Las dos cineastas han trabajado estrechamente con un grupo de inquilinas e inquilinos —Cris, Nani, Blanca, José, María Jesús y Antonia— para contar cómo un edificio llegó a convertirse en el escenario de la resistencia más creativa que haya visto el barrio. La cinta presenta la vida cotidiana de las personas residentes del ya icónico «bloque en lucha» de Madrid, captura su lucha colectiva y la interrupción violenta de sus vidas. A través de entrevistas íntimas, metraje observacional, material de archivo, música y una narración de la actriz octogenaria Ana Martín García, la película revela las historias humanas detrás de la lucha comunitaria.
El Picnic del barrio es una fiesta anual organizada por la asamblea de Museo Situado, red que integra a asociaciones, activistas y vecindario de Lavapiés, barrio popular y mestizo al que pertenece el Museo Reina Sofía.

Picnic del barrio
Sábado 13 de junio, 2026
Como cada año, la asamblea de Museo Situado toma el espacio del Museo Reina Sofía para organizar el Picnic del barrio: un encuentro donde el Jardín de Sabatini se convierte en espacio de celebración, reflexión y lucha de las distintas realidades que atraviesan el barrio de Lavapiés y sus vecinas y vecinos. Una jornada donde el arte, el goce y la reivindicación de la riqueza cultural del barrio están en el centro.
Este año el tema central del Picnic se hace eco de RegularizaciónYA!, una campaña que multitud de colectivos antirracistas de todo el territorio español vienen sosteniendo desde hace más de seis años, y que ha provocado el proceso extraordinario de regularización en curso. «¡Es ya! la regularización, pero esto es solo el comienzo. ¡Es ya! el acceso a una vivienda digna. ¡Es ya! el acceso a la sanidad sin restricciones. ¡Es ya! el derecho a una educación de calidad. Frente a un modelo de gestión capitalista de la ciudad que pone en riesgo la vida, las vecinas dicen ¡es ya!, porque la urgencia de una vida digna no puede esperar».
Esta octava edición del Picnic cuenta con la alianza transversal de Lavapiés al Límite, un movimiento de organización a nivel barrial surgido frente a las «redadas racistas» (controles de identidad por perfil étnico-racial ilegales) y la creciente oleada de odio contra las personas migrantes. Esta plataforma se articula a nivel local para defender un barrio para todas y libre de violencias, con espacios verdes, donde se reconozca el papel de los centros sociales autogestionados, se apoyen políticas para la infancia y se garantice el acceso a la vivienda.
El 13 de junio el barrio celebra lo ganado y reclama YA una vida digna para todas.

Equipo Verbena. Que 20 años no es nada…
11 JUN 2026
Equipo Verbena celebra el vigésimo cumpleaños del proyecto equipo y aprovecha la ocasión para convocar, además de al público general, a las personas participantes de ediciones anteriores a recordar su paso por este programa educativo. Porque, así vistos, veinte años ¿no es nada?
Volviendo atrás, a la Memoria de actividades del Museo Reina Sofía del año 2006, cabe recordar que:
«El 18 de mayo de 2006, el Departamento de Educación lanzó una convocatoria para realizar la selección de jóvenes con edades comprendidas entre 16 y 20 años que, tras haber participado en diferentes actividades de <18, deseasen formar parte del equipo de programadores y educadores de jóvenes del museo. Mediante una carta de intenciones presentada en los meses de mayo y junio, los jóvenes expresaban las inquietudes que les motivaban a formar parte de este equipo. Tras un proceso de selección, se ha creado el primer equipo <18 […]».
Este texto contiene el primer rastro documental del uso de la palabra equipo para denominar un proyecto para jóvenes que, a pesar de sus diversas mutaciones y cambios, se ha celebrado ininterrumpidamente en el Museo durante los últimos veinte años, erigiéndose como el proyecto en activo más longevo del Área de Educación (y uno de los más sostenidos en el tiempo de la propia institución).
Así, en esta edición especial de Equipo Verbena en la que participan los adolescentes de equipo1517 y Benia Nsi; los jóvenes de equipo1821 y Soy una pringada; los mayores de equipoM, Lucas Condró y Pablo Messiez; los grupos intergeneracionales, tanto equipoMotor y Galaxxia como equipoDIVERSO y Clara López; el equipo de voluntariado cultural equipoVol con Selina Blasco y Javier Pérez Iglesias, se comparten los resultados de los equipos del curso escolar 2025-2026, además de alguna que otra actuación sorpresa.
Todas las personas que quieran sumarse a la fiesta pueden acudir interpretando libremente el dress code «20 años no es nada» para performar una fiesta de cumpleaños que cuestione la linealidad del tiempo, que difumine dualidades como nuevo-antiguo, joven-viejo o presente-pasado, viajando de vuelta al año 2006. Y, desde ahí, empezar de nuevo: montar un equipo con todos los equipos que han sido parte de este proyecto, en una de esas operaciones de ficción disparatada de las que la disciplina artística bien sabe hacerse cargo. Y si, como dice la segunda acepción del diccionario, la palabra equipo significa «en ciertos deportes, cada uno de los grupos que se disputan el triunfo», este equipo de equipos, unido y diverso, tiene el triunfo asegurado.

Mirar de cerca. De visu
Martes 9 de junio, 2026 - 12:00 h
El 26 de mayo de 1986 se inauguraba el Centro de Arte Reina Sofía en el edificio que durante más de doscientos años había sido sede del Hospital General, restaurado en gran medida por el arquitecto Antonio Fernández Alba. Con motivo del cuarenta aniversario de esta apertura, el Archivo Central propone una serie de activaciones de sus fondos; entre ellas, este taller donde se presentan algunos documentos que sirven para desplegar visual y textualmente los inicios de la institución.
Esta selección de documentación, producida por el Museo Reina Sofía y conservada en su Archivo Central, incluye fotografías, planos y otros documentos que testimonian la transformación arquitectónica y funcional del edificio: desde su uso como hospital a su adaptación como espacio expositivo que pone en valor sus cualidades arquitectónicas y museográficas. Junto a estos materiales, se incorporan algunos fondos heredados de instituciones precedentes, como el Museo de Arte Moderno y el Museo Español de Arte Contemporáneo, así como otros que testimonian importantes hitos de su historia. Un conjunto que, en definitiva, permite contextualizar la trayectoria administrativa y patrimonial que antecede al actual Museo y ofrecer una visión continuada de su desarrollo institucional.
Este proyecto se desarrolla en el marco de Mirar de cerca, una de las líneas que configuran el programa de mediación Casi libros, enfocado en dar a conocer los fondos de la Biblioteca y Centro de Documentación del Museo y difundir las herramientas especializadas para la investigación en el arte y la creación contemporánea, a través de talleres, cursos y guías temáticas.





