Secundaria
El proyecto educativo dirigido a Educación Secundaria tiene como objetivo principal favorecer el acercamiento del alumnado a la complejidad de la sociedad y la cultura contemporáneas. Los programas atienden a la formación integral de los alumnos en cuanto ciudadanos con capacidad crítica, responsables de sus propias elecciones y posicionamientos. Por ese motivo, la colección del Museo y las distintas manifestaciones y prácticas artísticas, en su más amplio sentido, se conciben como plataformas a partir de las cuales generar situaciones propicias para el cuestionamiento y el debate, tendiendo no tanto a proporcionar respuestas como a plantear preguntas.
Actividades
Proyecto Muntadas
Del 22 de noviembre del 2011 al 26 de marzo de 2012, el Museo acoge la exposición temporal Antoni Muntadas. Entre/Between, dedicada a los 40 años de trayectoria artística de A. Muntadas, pionero en un arte que analiza y cuestiona el poder de los medios.
Proyecto Muntadas es una actividad que se está llevando a cabo con tres centros escolares que han optado a ello: dos de la Comunidad de Madrid (Colegio Nazaret Oporto y Colegio La Inmaculada) y uno de Guadalajara (IES Profesor Domínguez Ortiz). Estos centros participan en un proyecto en el que, a lo largo de cuatro sesiones de trabajo tanto en el centro como en el museo, los alumnos y los profesores, junto a las educadoras del Museo Reina Sofía, abordan un análisis sobre el poder, quién lo ejerce y cómo lo utilizan los medios.
Hasta el momento, han tenido lugar la primera y la segunda sesión, en la que los alumnos han iniciado una reflexión en torno a la idea del poder, creando posteriormente una imagen gráfica de ello, han visitado la exposición de A. Muntadas en el Museo y finalmente han escrito el guión de una pequeña pieza dramática que ellos mismos representarán en la siguiente sesión. Será una obra donde los poderosos, los medios de comunicación y la ciudadanía son las piezas claves de una trama que sólo los alumnos conocen.
Primera y segunda sesiones:
Ejecución: Rebeca París y Gemma García
Documentar y documentir
Destinatarios: alumnos de ESO y Bachillerato
Días: lunes (Centro) y miércoles (Museo), o martes (Centro) y jueves (Museo)
24 de octubre de 2011 - 31 de mayo de 2012
Horario (sesión en museo): 10:30 a 13:30 h
Aforo: máximo 25 alumnos por sesión
Fechas inscripción: a partir del 21 de septiembre de 2011 a las 9.00 h
Modo de inscripción: rellena y envía el formulario.
Información: tlf. 91 774 10 00, ext. 2031
Participación gratuita
Formulario
Instrucciones
La actividad propuesta durante este curso para los alumnos de Secundaria aborda el concepto de documento en cuanto elemento transmisor de información, incidiendo en la difusa línea fronteriza entre realidades y ficciones que todo documento representa. Para ello, se plantearán cuestiones como la imposibilidad de reflejar objetivamente la realidad, la manipulación que subyace en muchos procesos documentales o el paso de la documentación a la invención.
El taller se estructura en varias sesiones de trabajo:
- Sesión preparatoria en el centro. Se partirá de analizar la forma en que los propios jóvenes documentan ciertos actos y momentos de su vida, para explorar el significado que entre ellos ha adquirido la acción de documentar.
- Sesión de visita y taller en el museo. Se explorarán varias obras seleccionadas por contener una clara vertiente documental además de artística, analizando a través de una metodología participativa las relaciones entre realidad y ficción que pueden rastrearse en todas ellas. Tras la visita, los propios alumnos desarrollarán un proceso de documentación a partir del cual se les invitará a generar ficciones.
- Encuentro entre centros asistentes, de participación opcional. Se sugerirán varias posibilidades de trabajo posterior en el aula para que los profesores que así lo deseen las desarrollen con sus alumnos. El museo brinda la oportunidad de presentar el resultado de ese trabajo en un encuentro entre distintos centros participantes, que se celebrará al final del segundo trimestre del curso y en el que los alumnos serán los protagonistas.
Sesión preparatoria para profesores (carácter obligatorio para centros participantes): 19 de octubre, 18:30 h.
Educadoras: Rebeca París, Gemma García y Cristina Sánchez-Chiquito.
Visitas guiadas por voluntarios culturales
Destinatarios: alumnos de Educación Secundaria y Bachillerato
Días: lunes, miércoles, jueves y viernes, de octubre 2011 a junio 2012
Horario: turnos a las 10:15, 11:15 y 17:00 h
Fecha inscripción: a partir del 6 de septiembre de 2011
Aforo: máximo 50 alumnos por centro y día (2 grupos clase)
Participación gratuita
Los centros de ESO y Bachillerato tienen la oportunidad de entrar en contacto con la colección del museo de la mano de un voluntario cultural, favoreciéndose así un acercamiento intergeneracional a la cultura contemporánea. Los dos itinerarios ofertados durante este curso escolar responden a la pretensión de acercar los nuevos discursos del museo a distintas áreas curriculares, no solamente referidas a la Educación Artística, sino también a otras como la Literatura o la Historia.
Itinerarios propuestos
Modernidad y Vanguardia
Este itinerario recorre el panorama artístico español desde finales del siglo XIX hasta los años treinta, con el fin de abordar el tránsito entre las corrientes finiseculares y la experimentación artística que tiene lugar en las primeras décadas del siglo XX, manifestada en las llamadas vanguardias históricas. A lo largo de este recorrido se abordarán temas tales como los cambios sociales acontecidos desde finales del siglo XIX o el amplio desarrollo tecnológico sucedido en dicho período, puesto que de ellos derivan consecuencias directas para la investigación artística del momento.
La Guerra: Arte y conflicto
Este itinerario pretende acercar a los alumnos al contexto histórico y político de la España de los años treinta, momento en que se celebra la Exposición Internacional de París de 1937, para la que Picasso creará su obra Guernica. Con este fin, se revisarán contenidos relativos a la Guerra Civil española, apoyándose tanto en documentos y carteles de la época, como en obras coetáneas y en la maqueta del pabellón de España construido para dicha Exposición.
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