Primaria

La programación para Primaria de este curso escolar pone el énfasis en estimular procesos de experiencia estética alternativos a la visita tradicional, intentando romper el habitual estatismo del espectador y la relación exclusivamente visual con la obra de arte. Por ello, los dos proyectos diseñados para escolares de Primaria inciden en la activación simultánea de distintos sentidos, incorporando formas de expresión y apreciación artísticas relacionadas con el sonido, la expresión corporal, y la exploración de espacios inéditos del museo.

Actividades

Si fuera un movimiento

Destinatarios: alumnos de primer ciclo de Educación Primaria
Días: miércoles, del 13 de octubre de 2011 al 6 de junio de 2012
Horario: de 10:00 a 12:00 h
Información: tlf. 91 774 10 00, ext. 2031
Fechas inscripción: a partir del jueves 8 de septiembre a las 9:00 h
Modo de inscripción: rellena y envía el formulario.
Aforo: máximo 25 alumnos por sesión

Participación gratuita

Todas las plazas están cubiertas

Este programa educativo pretende estimular creativamente las capacidades expresivas del cuerpo a través de la interacción con las obras seleccionadas. Durante el recorrido evocaremos qué serían las obras si fueran movimientos, qué nos transmitirían, cómo nos relacionaríamos con ellas. El lenguaje de la danza se convierte así en vehículo para vivenciar la colección del museo, a través de obras de A. Gottlieb, A. Saura, Equipo 57, L. Fontana y J. Miró.
La propuesta promueve una toma de conciencia sobre la configuración y el contenido de las obras a través de la propia corporeidad del espectador, intentando generar en los alumnos un cambio de actitud con respecto al arte y al propio museo.

Diseño: Patricia Ruz
Intérpretes: Patricia Ruz, Tania Arias, Pablo Martín Jones y Sergey Saprychev

Sesión preparatoria para profesores: 5 de octubre, 18:30 h

Ecos

Destinatarios: alumnos de segundo y tercer ciclo de Educación Primaria
Días: lunes y viernes, del 17 de octubre de 2011 al 8 de junio de 2012
Horario: de 10:00 a 12:30 h.
Información: tlf. 91 774 10 00, ext. 2031
Fechas inscripción: a partir del jueves 8 de septiembre a las 9:00 h
Modo de inscripción: rellena y envía el formulario.
Aforo: máximo 25 alumnos por sesión

Participación gratuita

Todas las plazas están cubiertas

Ecos propone una nueva experiencia que parte de la escucha activa y de la emisión sonora como formas de acercamiento tanto al espacio del museo como a su colección. A través de este programa, los alumnos experimentarán con el sonido como vehículo de expresión a partir de distintas obras, y asimismo analizarán el entorno museístico en relación con los sonidos que lo definen.
Para ello, a lo largo de la visita se trabajarán diferentes dinámicas que exploran el contraste entre sonido y silencio, cuestionando el propio papel del museo y el de los visitantes como generadores de ciertos sonidos y silenciadores, al mismo tiempo, de otros. La experiencia en las salas se complementa con una actividad en la que los propios alumnos participantes se convertirán en creadores e intérpretes de una pieza sonora colectiva.

Diseño: Cristina Gutiérrez Andérez y José Luis Espejo
Educadoras: Esther Moñivas, Ana Vaquero y Cristina Sánchez-Chiquito


Sesión preparatoria para profesores: 28 de septiembre, 18:30 h

Visitas guiadas

Destinatarios: alumnos de todos los cursos de Educación Primaria
Días: lunes, miércoles, jueves y viernes, de octubre 2011 a junio 2012
Horario: turnos a las 10:15, 11:15 (25 plazas como máximo) y 17:00 h
Fechas inscripción: a partir del martes 6 de septiembre de 2011 a las 9:00 horas
Modo de inscripción: sigue las instrucciones que encontrarás al hacer click en "Inscripción" bajo el itinerario seleccionado (formulario disponible a partir del 6 de septiembre)
Aforo: máximo 50 alumnos por centro y día

Participación gratuita

El programa de visitas guiadas ofrece a los centros escolares de Educación Primaria la oportunidad de entrar en contacto con la colección del museo de la mano de un voluntario cultural. En su atención a los grupos de Educación Primaria, destacan la utilización de una metodología que estimula la participación de los alumnos y la cuidada selección de obras adecuadas a este nivel educativo, así como la adecuación de sus discursos a los distintos tramos de edad.
Desde hace más de dieciséis años, los voluntarios culturales realizan visitas guiadas al museo de manera desinteresada. Su experiencia en la atención a grupos escolares y la formación continua que siguen en el Museo permiten un acercamiento intergeneracional a la cultura contemporánea. Este programa de voluntariado es una iniciativa de la Confederación de Aulas de la Tercera Edad, con la que colabora el Museo desde su creación.

Itinerarios propuestos

Ambos recorridos disponen de materiales de apoyo para la preparación de la visita a petición de los centros interesados.

Miradas de vanguardia

Recomendado para alumnos de primer ciclo de Educación Primaria

Durante los primeros años del siglo XX se abre un proceso de búsqueda de nuevos lenguajes, en un intento de responder a las tensiones y contradicciones del mundo moderno. A partir de esta indagación surgen múltiples maneras de representar o reaccionar ante la realidad, que generan un panorama rupturista decisivo en la evolución artística posterior.
Este itinerario ilustra el surgimiento de las vanguardias artísticas a través de la obra de algunos de los autores más reconocidos del contexto español e internacional de ese momento. A través de las obras seleccionadas se evidencia el modo particular en que cada uno de estos artistas concibió su personal búsqueda de la modernidad.

Inscripción >>

Cuerpos e identidades

Recomendado para alumnos de segundo y tercer ciclo de Educación Primaria

El tránsito al siglo XX trajo consigo una gran variedad de cambios políticos, económicos y tecnológicos cuya repercusión no se limitaría exclusivamente al ámbito social, sino que incidiría de manera directa en la esfera artística del momento.
Entre los múltiples aspectos estéticos que se vieron radicalmente alterados en este período se encuentra la plasmación de la identidad del sujeto, cuya evolución visual manifiesta de forma muy destacada las inquietudes que animan a los artistas de vanguardia en las primeras cuatro décadas del siglo XX. Este itinerario explora dicha investigación conceptual y formal a través de algunas de las obras más representativas de la colección.

Inscripción >>