Listado de las obras seleccionadas más planos para realizar el recorrido en el museo

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Accesibilidad

Las medidas de accesibilidad para personas ciegas o con deficiencia visual se orientan a transmitir de forma eficaz la información, facilitar los desplazamientos y permitir el disfrute estético, tanto de forma autónoma, como en compañía de educadores del Museo, quienes orientan, apoyan y personalizan las visitas. La combinación entre información verbal, acceso táctil y sonido es una de las claves de estos programas, realizados con el apoyo de la ONCE.

El compromiso del Museo Reina Sofía con la accesibilidad universal se materializa en una serie de acciones que, fundamentadas en el principio del “diseño para todos”, respondan a la idea de diversidad funcional humana, contribuyendo a facilitar, completar y enriquecer la experiencia de todos los visitantes. Además de sus líneas de acción educativa específicas para los diversos públicos con discapacidad, el Museo ofrece un amplio conjunto de servicios de accesibilidad al visitante.

Resultados

  • Centro Comunitario Casino de la Reina. Madrid, 2010.
    7 mayo, 2010
    Jóvenes Educación Proyección

    A raíz de la colaboración entre el Museo Reina Sofía y la Mesa de Infancia y Juventud del Distrito Centro, surge la oportunidad para los miembros del Equipo de participar en un ciclo de cine para jóvenes titulado “Cinematrix”, organizado por el Centro Comunitario Casino de la Reina. Así, los miembros del Equipo preparan una sesión audiovisual que tiene como objetivo no sólo la visualización de un documental, sino la dinamización de un video- forum posterior que pretende fomentar la reflexión de los participantes en relación al tema protagonista de la pieza proyectada: el espacio público.

    Actividad de: Equipo
  • Imagen del Blog realizado por Conect@. Museo Reina Sofía, 2010
    5 y 12 mayo, 2010
    Accesibilidad Personas con discapacidad intelectual Educación Proyecto educativo permanente

    La visibilización de las personas con discapacidad intelectual es una de las metas del proyecto Conect@. Por ello, tras introducir al grupo en las nociones básicas sobre las nuevas tecnologías, los ordenadores, Internet y los blogs, Conect@  aborda la redacción de las primeras entradas en el Blog específico del proyecto. Con el objetivo de adecuar la tarea a todas las capacidades, se adaptan interfaces y comandos, de forma que el uso del ordenador resulte lo más sencillo e intuitivo posible. Se aportan además unos tutoriales impresos con las instrucciones básicas para hacer uso del Blog, con el fin de promover una mayor autonomía.

    Actividad de: Conect@
  • Alumnos participantes sobre Magnesium Copper Plain de Carl André
    9 abril - 4 junio, 2010
    Escolares Secundaria Educación Taller

    ¿Quién vigila al vigilante? Es una pregunta que suele ser formulada en relación a la necesidad de cuestionar la labor de aquellos que ostentan los poderes públicos. También recurren a ella quienes desean alertarnos sobre la proliferación en nuestra sociedad de múltiples mecanismos de vigilancia, tanto mutua como institucional, que podrían estar dejando cada vez menos margen de libertad y privacidad al ciudadano. El propio museo se ha convertido en un espacio en el que entra en juego una serie de mecanismos de control que condicionan la relación del visitante con el edificio, las obras, y el resto de los visitantes.

  • Miembros de Conect@ familiarizándose con los comandos de la cámara de vídeo. Museo Reina Sofía, 2010.
    7, 14 y 21 abril, 2010
    Accesibilidad Personas con discapacidad intelectual Educación Proyecto educativo permanente

    Uno de los objetivos que se plantea el proyecto educativo Conect@ desde su inicio, es el entrenamiento de los miembros del grupo en el uso de herramientas tecnológicas y digitales. A lo largo de varias sesiones de trabajo, el grupo Conect@ se centra en perfeccionar el manejo de las cámaras digitales de fotografía y video, utilizadas hasta el momento de un modo más intuitivo. A través de videos y tutoriales, así como de la propia experimentación personal y grupal, se trabaja el conocimiento de los comandos básicos de las cámaras y de las opciones creativas más importantes que nos ofrecen, como son el encuadre, el zoom, la luz o el enfoque.

    Actividad de: Conect@
  • Detalle de la sala de lectura preparada con motivo de la exposición Martín Ramírez. Marcos de reclusión. Museo Reina Sofía, 2010
    31 marzo - 12 julio, 2010
    Adultos y docentes Educación Dispositivos de mediación

    Las áreas de interpretación son espacios incluidos en el propio recorrido de las exposiciones temporales, que complementan y contextualizan las tesis desplegadas en las mismas. Se trata de crear un espacio con una atmósfera que invite al público a dedicar su tiempo a profundizar en los argumentos recogidos en la muestra. Las herramientas dispuestas pueden ser de diferente formato pero siempre con el mismo fin: facilitar al público el acceso a los contenidos.

  • Varios miembros de Conect@ trabajando la orientación con mapas en el Museo Reina Sofía, 2010.
    17 marzo y 24 marzo, 2010
    Accesibilidad Personas con discapacidad intelectual Educación Proyecto educativo permanente

    Habitar el espacio-museo es el título genérico de varias sesiones de trabajo del grupo Conect@, que desarrolla un proyecto educativo permanente en colaboración con el Museo. El fin de estas sesiones es establecer un primer contacto con los espacios del Museo y sus problemáticas, para aproximarse a la experiencia real que una persona con discapacidad intelectual podría tener en su visita al mismo. Se plantean retos como la orientación por los diferentes espacios, la identificación de los accesos, la distinción de las funciones propias de cada zona del Museo, o la interrelación con los trabajadores.

    Actividad de: Conect@
  • Guía para visita autónoma Palabrarte
    7 marzo - 27 mayo, 2010 - Domingos, 12:30 y 13:15 h
    Niños con adultos Educación Taller Visita autónoma con material de apoyo

    Palabrarte es una propuesta de itinerario para que niños y mayores disfruten juntos del museo, de las obras de arte y de la palabra creativa. Una visita autónoma a las obras de la Colección, con la ayuda de una guía impresa, que nos invita a explorar la acción de la palabra y a descubrir los estrechos vínculos entre palabra y experiencia estética. Durante los meses de marzo, abril y mayo de 2010 la visita se complementa con un taller en el que niños y adultos juegan con las cualidades plásticas de la palabra escrita.

  • Interpretación ante Pájaro en el espacio de Joan Miró
    7 marzo - 28 mayo, 2010
    Niños con adultos Educación Danza

    El Museo propone a niños y adultos explorar de forma conjunta las obras de la Colección a través del lenguaje de la danza y la música contemporáneas. Esta actividad, diseñada por la bailarina Patricia Ruz y desarrollada por ella y por Tania Arias, es además acompañada por la interpretación musical en vivo de Nacho Mastretta y Pablo Martín Jones. Música y danza conviven en esta propuesta, para hacer de la visita al Museo una experiencia en la que intervienen todos los sentidos.

  • George Dunning. The Three Blind Mice, 1945. © 1945 National Film Board of Canada. Montreal.
    6 marzo - 1 junio, 2010

    Museocinema

    Ritmos de otro tiempo, Juegos en la calle, El swing del color

    Niños con adultos Educación Ciclo audiovisual

    ¿Al ritmo de qué música se movían Europa y Estados Unidos en los años cincuenta y sesenta? ¿Dónde jugaban los niños en aquella época? ¿Qué impacto tuvo la II Guerra Mundial en los artistas? Museocinema propuso un acercamiento a estos temas a través de la obra de distintos artistas. Con este ciclo de cortos realizamos un viaje desde la II Guerra Mundial a los años sesenta, mediante diversas piezas (ficciones, documentales, dibujos animados, animaciones), en un estilo totalmente diferente al que nos ofrecen las salas comerciales. Una oportunidad perfecta para reflexionar y conversar entre niños y adultos.

  • Mapa conceptual realizado por Conect@ durante la primera sesión de trabajo. Museo Reina Sofía, 2010.
    3 y 10 marzo, 2010
    Accesibilidad Personas con discapacidad intelectual Educación Proyecto educativo permanente

    Conect@ es un proyecto de colaboración de carácter experimental, que se pone en marcha en marzo de 2010, después de varios de meses de toma de contacto, reflexión y definición de los objetivos y ejes de trabajo entre los diferentes agentes que lo integran: el Museo Reina Sofía, el Centro Ocupacional y de Día Municipal Carlos Castilla del Pino de Alcorcón y un equipo de evaluación de la Universidad Autónoma de Madrid.

    Actividad de: Conect@
  • Berta Sureda atiende las preguntas de los jóvenes. Museo Reina Sofía, 2010.
    24 febrero, 2010
    Jóvenes Educación Proyecto educativo permanente

    Equipo es un proyecto educativo permanente formado por un grupo de jóvenes de entre 16 y 20 años que, entre otras actividades, intenta acercar y fomentar la relación entre los adolescentes y los profesionales que desarrollan su función dentro del Museo. En este interés por acortar la distancia entre los jóvenes y la cultura contemporánea a través de sus gestores, es fundamental encontrar un espacio donde los chicos y chicas integrantes de Equipo puedan plantear todas sus dudas, directamente y en un tono distendido, a los profesionales que desarrollan los proyectos de una institución museística como el Museo Reina Sofía.

    Actividad de: Equipo
  • Explorar el espacio en Lucio Fontana a través de las palabras. Museo Reina Sofía, 2010.
    jueves y viernes, 21 enero - 11 junio, 2010
    Escolares Primaria Educación Taller

    El taller ¿Qué pintan las palabras? propone al alumnado de Educación Primaria disfrutar de la obra artística y del entorno museístico a través de una situación creativa activa y estimulante. Inspirados en el espíritu de las primeras vanguardias y también de las iniciativas artísticas de la segunda mitad del siglo XX, que propugnan el nacimiento de un nuevo modo de entender el arte y al artista, esta actividad pretende que los alumnos de Primaria cambien su rol de espectadores por el de creadores.

  • Expresión corporal sobre Pájaro en el espacio, 1965 de Miró. Museo Reina Sofía, 2010.
    18 enero - 8 junio, 2010
    Escolares Primaria Educación Danza

    Si fuera un movimiento es una propuesta diseñada con el propósito de investigar nuevas formas de acercamiento a la Colección del Museo Reina Sofía. La actividad combina distintos lenguajes artísticos, danza, música y artes plásticas, en un intento de ofrecer a los alumnos de Primaria una experiencia más intensa y significativa en su relación con la obra de arte. Partiendo del disfrute que el hecho de moverse provoca en los niños, se intentan explorar mediante el movimiento tanto los elementos formales como las emociones presentes en las obras.

  • Vista de la sala 206 con Guernica y la maqueta del Pabellón español de 1937
    13 enero - 3 diciembre, 2014 - Primer miércoles lectivo de cada mes 11:00 h
    Accesibilidad Personas ciegas Educación Visita comentada

    Guernica, testimonio de una época es una visita descriptiva dirigida a personas ciegas o con baja visión y acompañantes, cuyo objetivo es hacer accesibles contenidos que, siendo de una gran relevancia dentro de la Colección, no son susceptibles de un acceso táctil dadas las características técnicas de las obras.

  • Imagen de un praxinoscopio.
    23 - 30 diciembre, 2009
    Niños con adultos Educación Concierto Proyección

    Del Praxinoscopio al celuloide es un programa de cine-concierto en torno a los pioneros de la animación. El programa está compuesto por una selección de diez producciones de animación fundamentales para conocer los comienzos de la historia del cine, los diferentes sistemas tecnológicos que precedieron al cinematógrafo y el trabajo de los creadores más destacados del cine de animación en Francia durante el primer tercio del siglo XX.

  • Diferentes momentos del recorrido por la exposición
    19 diciembre, 2009 - 4 enero, 2010
    Niños con adultos Educación Taller

    Con motivo de la exposición Rodchenko-Popova, definiendo el Constructivismo, hemos organizado un taller para familias, diseñado por el artista César Fernández Arias.

    El taller está pensado como un espacio de conocimiento e investigación, juego y creación; un laboratorio de experimentación donde los niños y los padres se familiarizarán con las obras de los artistas constructivistas y crearán sus propios diseños.

  • Visita y creación en el taller Ensanchar la escritura
    12 diciembre, 2009 - 20 febrero, 2010
    Jóvenes Educación Taller

    Taller de creación organizado en relación con la exposición El Alfabeto Enfurecido: León Ferrari y Mira Schendel y dedicado a la exploración del lenguaje y al cuestionamiento de sus funciones comunicativas y su significado.

  • Intervención sobre papel de alumnos asistentes al taller
    23 noviembre, 2009 - 17 marzo, 2010
    Escolares Secundaria Educación Taller

    Durante el curso 2009-2010 ofrecemos al alumnado de Educación Secundaria y Bachillerato dos talleres diferentes. El primero de ellos transcurre en el primer trimestre del curso escolar y lleva por título ¿Qué es un artista? Este taller gira en torno a la ruptura de la idea romántica del artista como genio extraordinario y único, y por tanto, cuestiona la idea preconcebida que los alumnos pueden tener respecto de lo que es y significa ser artista. El tema se aborda en dos fases: una primera visita comentada en sala y una actividad de libre creación posterior.

  • Encuentro del Equipo con Isidoro Valcárcel Medina. Museo Reina Sofía, 2009.
    21 noviembre, 2009
    Jóvenes Educación Encuentro

    Con motivo de la exposición Otoño 2009 el Equipo entrevista al artista Isidoro Valcárcel Medina. Antes del encuentro, los miembros del Equipo han participado ya en las "circunstancias", acciones que Valcárcel propone como parte de la exposición. Partiendo de esa experiencia previa, la entrevista permite a los jóvenes compartir con el artista las impresiones y dudas que les han surgido como participantes activos de las “circunstancias”.  El propio encuentro se organiza y desarrolla rompiendo el marco de una entrevista convencional: el intercambio de ideas se produce en la sala del Equipo, donde los jóvenes preparan una merienda para el artista.

    Actividad de: Equipo
  • Encuentro del Equipo con Luis Pérez Oramas. Museo Reina Sofía, 2009.
    14 noviembre, 2009
    Jóvenes Educación Encuentro

    Luis Pérez Oramas, conservador de Arte Latinoamericano del MoMA (Museum of Modern Art) de Nueva York, es el comisario de la exposición León Ferrari y Mira Schendel: el alfabeto enfurecido. Alrededor de esta exposición se gesta el taller para jóvenes Ensanchar la Escritura, en el que los jóvenes del Equipo participan como educadores. Con el objetivo de enriquecer su discurso y dentro del interés por fomentar la relación de los miembros del Equipo con profesionales del mundo de los museos, tiene lugar el encuentro entre el comisario de la exposición y los jóvenes en la sala de Equipo. Este encuentro se complementa con un recorrido con el comisario por el montaje de la exposición.

    Actividad de: Equipo
  • Imagen del área de interpretación organizada con motivo de la exposición Rodchenko y Popova. Definiendo el constructivismo. Museo Reina Sofía, 2009.
    20 octubre, 2009 - 11 enero, 2010
    Adultos y docentes Educación Dispositivos de mediación

    Las Áreas de interpretación son espacios incluidos en el propio recorrido de las exposiciones temporales, que complementan y contextualizan las tesis desplegadas en las mismas. Se trata de crear un espacio con una atmósfera que invite al público a dedicar su tiempo a profundizar en los argumentos recogidos en la muestra. Las herramientas dispuestas pueden ser de diferente formato pero siempre con el mismo fin: facilitar al público el acceso a los contenidos.

  • Momentos de la actividad. Museo Reina Sofía, 2009.
    3 octubre, 2009 - 12 diciembre, 2009
    Niños Escolares Primaria Educación Taller

    Esta actividad dirigida a alumnos de Educación Primaria propone trabajar con el teatro y la teatralidad como parte constitutiva de las actividades artísticas que se desarrollan en el Museo Reina Sofía. La actividad explora y busca su inspiración en ciertas obras de los años sesenta, cuando el cuerpo y la vida entran en escena y se produce una reivindicación del sustrato corpóreo y físico de la representación. Así, esta actividad constituye una nueva aventura que propone a los niños participar en varias dinámicas teatrales.

  • Grupo de personas ante Guernica, 1937 de Picasso en la visita inclusiva. Museo Reina Sofía, 2009.
    1 octubre, 2009 - 30 junio, 2010
    Accesibilidad Personas sordas Educación Visita comentada

    Bajo el título “La Colección reescrita”, el Museo Reina Sofía ofrece visitas comentadas para público general, en las que desde 2009 pueden participar -de forma completamente normalizada- las personas con discapacidad auditiva. Estas visitas se inician coincidiendo con la inauguración  del nuevo montaje de la primera parte de la Colección 1, bajo el título: “La irrupción del siglo XX: utopías y conflictos (1900-1945)”.

  • Diferentes momentos de  Labo_35mm
    1 octubre, 2009 - 26 marzo, 2010
    Jóvenes Educación Curso Taller

    Labo_35 mm se desarrolla en su segunda edición con un grupo de 15 jóvenes de entre 16 y 20 años que comparten su interés por el mundo de la fotografía como medio para expresar sus inquietudes. Durante seis meses, cada jueves, este grupo de jóvenes conducidos por la fotógrafa y artista Kae Newcomb y con la ayuda de Lola Jiménez (participante en la primera edición de Labo_35mm), conocen poco a poco la técnica de la fotografía analógica al mismo tiempo que bucean en la historia de la fotografía y debaten sobre los límites del arte.

  • Grupo de profesores asistiendo a una sesión formativa. Museo Reina Sofía, 2009.
    30 septiembre, 2009 - 7 abril, 2010
    Adultos y docentes Educación Encuentro
  • Secuenciación de dibujos como paso previo a la animación. Museo Reina Sofía, 2009.
    15 julio, 2009 - 18 julio, 2009
    Niños Educación Taller

    Anima Cart ha supuesto una aproximación a la técnica de animación y a la tecnología empleada para este fin através del uso de sencillos dispositivos desarrollados por el colectivo japonés Trigger Device.

    El taller, ha contado con el apoyo de Japan Foundation.

  • Portada y contraportada del folleto para la difusión de la actividad
    17 junio - 10 julio, 2009 - Miércoles, jueves y viernes 18:30 h. Sábados 12:30 h
    Niños Educación Ciclo audiovisual Performance

    Ciclo de cine experimental articulado en tres programas que proponen una nueva forma de ver y conocer distintos lenguajes audiovisuales, diferentes a los establecidos en televisión y cine comercial.

    Además de las sesiones de cine, este año se inicia una nueva línea a partir de la performance 1000 Peacock Feathers In Foaming Acid, cuyo trabajo con rayos láser y música, íntimamente vinculado a sus investigaciones científicas, propone un universo plagado de descubrimientos ópticos.

  • 1 - 30 junio, 2009
    Adultos y docentes Educación Visita comentada

    Obra del mes es una invitación a explorar y profundizar en los significados de un conjunto de obras escogidas de la Colección a través del diálogo y la participación, incentivando la diversidad de miradas. Se trata de un programa de visitas presentado por alumnos universitarios, en el que cada mes se comenta una obra previamente seleccionada. El mes de junio está dedicado a la instalación I saw it in Bologna (Lo vi en Bolonia) que nos muestra en su estructura un ámbito característico de las obras de Juan Muñoz.

  • Cartel para la difusión de la actividad
    16 y 17 mayo, 2009 - 16 mayo (16:00-18:00 h) y 17 mayo (12:00-14:00 h)
    Jóvenes Educación Performance Taller

    El Día Internacional de los Museos es una oportunidad para los miembros del Equipo de salir del espacio del taller e interpelar al público del Museo. En esta ocasión, Equipo ha decidido dividir su acción en dos días y ofrecer así dos actividades distintas: el sábado por la tarde proponen un taller para jóvenes titulado Souvenir, y  el domingo por la mañana MUCARS, una experiencia para todos los públicos. Las dos propuestas giran en torno al museo y la imagen mental que nos hacemos del mismo: el modo en que lo imaginamos, lo recordamos o lo deseamos. Como en ocasiones anteriores, los jóvenes diseñan una camiseta para lucir ese día y ser fácilmente identificables.

  • Desarrollo de la actividad en la Sala 102. Museo Reina Sofía, 2009
    7 - 9 mayo, 2009

    Danza en familia

    Merce Cunningham Dance Company

    Niños con adultos Educación Danza

    Danza en Familia ha sido una nueva experiencia para las familias, realizada aprovechando el paso de la emblemática Merce Cunningham Dance Company por el Museo y dentro de la programación de Madrid en Danza 2009 . El programa desarrollado ha estado concebido como una arpoximación a diferentes piezas de artistas como Richard Serra , Juan Muñoz o Alexander Calder , a través del movimiento y la exploración corporal de l espacio, inspirándose en la técnica desarrollada por Merce Cunningham.

  • Eduardo Arroyo. España te Miró 1967. Óleo sobre lienzo, 150 x 150 cm
    Mayo, 2009
    Adultos y docentes Educación Visita comentada

    Obra del mes es una invitación a explorar y profundizar en los significados de un conjunto de obras escogidas de la Colección a través del diálogo y la participación, incentivando la diversidad de miradas. Se trata de un programa de visitas presentado por alumnos universitarios, en el que cada mes se comenta una obra previamente seleccionada. El mes de mayo está dedicado a la obra España te miró de Eduardo Arroyo, figura clave de la nueva figuración española.

  • Miembros del Equipo en su sala de Nouvel 0
    18 abril, 2009 - 16:30 h
    Jóvenes Educación Proyecto educativo permanente

    Con motivo de la participación de los miembros del Equipo como educadores en el taller Entresombras, los jóvenes entrevistan a la artista Eulàlia Valldosera. Esta entrevista-encuentro, es la oportunidad perfecta para el Equipo de poder manifestar a la artista sus inquietudes respecto a la exposición así como conocer de primera mano sus procesos creativos y las investigaciones que la artista desarrolla.

  • La contadora de cuentos Ana García Castellano realizando la actividad. Museo Reina Sofía, 2009.
    18 - 26 abril, 2009
    Niños con adultos Escolares Primaria Educación Visita dramatizada

    La fragua de los cuentos es una actividad ofrecida al público infantil y escolar con motivo de la celebración del Día del Libro 2009. Durante el mes de abril, en el que la creación literaria cobra un especial protagonismo, se proponen una serie de visitas dramatizadas que se acercan a la obra del escultor Julio González a través de la narración oral. El trabajo del hierro, material al que el escultor catalán confiere cualidades poéticas, sirve como hilo conductor de un relato en el que se aúnan la interpretación de las obras, la ficción y la mitología.

  • Visitante en Pabellón suspendido en una habitación II, de Cristina Iglesias
    1 - 30 abril, 2009
    Adultos y docentes Educación Visita comentada

    Obra del mes es una invitación a explorar y profundizar  en los significados de un conjunto de obras escogidas de la Colección a través del diálogo y la participación, incentivando la diversidad de miradas. Se trata de un programa de visitas presentado por alumnos universitarios, en el que cada mes se comenta una obra previamente seleccionada. El mes de abril está dedicado a Pabellón suspendido en una habitación (II), de Cristina Iglesias. La obra, en la que la luz es elemento esencial, nos introduce en un mundo imaginario a partir de lo tangible, y marca una dicotomía entre lo natural y lo artificial, lo real y lo virtual.

  • Trabajos realizados durante la actividad. Museo Reina Sofía, 2009
    16 marzo - 28 mayo, 2009
    Escolares Secundaria Educación Taller

    Esta actividad, compuesta por una visita comentada y un taller posterior, se programa con motivo de la exposición retrospectiva dedicada al escultor Julio González entre los meses de marzo y mayo de 2009, Julio González. Figura fundamental de las vanguardias y gran renovador de la escultura del siglo XX, Julio González está considerado el padre de la escultura moderna en hierro. El alma del hierro pone el énfasis en una de sus grandes aportaciones: el descubrimiento de las posibilidades expresivas de este material.

  • Tarjetón para la difusión de la actividad.
    14, 21 y 28 de marzo, 2009
    Niños con adultos Educación Proyección

    En relación con la exposición retrospectiva dedicada a la obra de Julio González, el Museo Reina Sofía plantea la actividad educativa: Estrictamente Moderno, un ciclo de cine para niños a partir de 6 años acompañados de adultos.

  •  Antoni Tàpies. Superposición de materia gris, 1961.  Óleo y cemento sobre lienzo encolado a madera, 197 x 263 cm.
    1 - 29 marzo, 2009
    Adultos y docentes Educación Visita comentada

    Obra del mes es una invitación a explorar y profundizar  en los significados de un conjunto de obras escogidas de la Colección a través del diálogo y la participación, incentivando la diversidad de miradas. Se trata de un programa de visitas presentado por alumnos universitarios, en el que cada mes se comenta una obra previamente seleccionada. Durante marzo la pieza elegida es Superposición de materia gris del artista catalán Antoni Tàpies, obra con una gran carga de reflexión teórica y voluntad de experimentación.

  • Vista de sala de la exposición Eulalia Valldosera. Dependencias
    28 febrero, 2009 - 17 abril, 2009
    Jóvenes Educación Taller

    La exposición Dependencias toma su nombre de la obra del mismo título, concebida por la artista Eulàlia Valldosera como una instalación monumental y participativa. El carácter participativo que emana de esta pieza impregna también la actividad Entresombras, que permite a los jóvenes recorrer la exposición de forma autónoma con el apoyo de los miembros del Equipo, y descubrir la profunda investigación que existe tras las obras aparentemente sencillas Eulàlia Valldosera.

  • Antoni Muntadas, Anuncios Ecológicos de los Media, 1982. Museo Reina Sofía, 2009.
    20 febrero, 2009 - 27 mayo, 2010
    Escolares Secundaria Educación Proyección

    Grandes hermanos... es un programa educativo consistente en el visionado y análisis de cuatro obras de videoarte, cuyo eje temático gira en torno al poder de los medios de comunicación. El programa pretende, mediante el debate posterior al visionado, estimular en los alumnos procesos de reflexión sobre el carácter intencional de las imágenes construidas por los medios y sobre su poder para persuadir, o lo que es lo mismo, para crear o modificar las opiniones, valores y deseos de quien las recibe.

  • Luis Gordillo. Caballero cubista aux larmes, 1973. Acrílico sobre lienzo, 160 x 106 x 20 cm.
    Febrero, 2009
    Adultos y docentes Educación Visita comentada

    Obra del mes es una invitación a explorar y profundizar  en los significados de un conjunto de obras escogidas de la Colección a través del diálogo y la participación, incentivando la diversidad de miradas. Se trata de un programa de visitas presentado por alumnos universitarios, en el que cada mes se comenta una obra previamente seleccionada. En esta ocasión, la visita versa sobre Caballero cubista aux larmes de Luis Gordillo.

  • Alumnos de Primaria durante la visita dinamizada. Museo Reina Sofía, 2009.
    19 enero - 7 junio, 2009
    Escolares Primaria Educación Taller

    El Retrato es una visita dinamizada para alumnos de Educación Primaria, que pone el énfasis en las reflexiones y reinterpretaciones que, en torno al género del retrato, han realizado tanto artistas de la primera mitad del siglo XX como otros muchos más cercanos en el tiempo. El itinerario propone un acercamiento al tema de la identidad individual o colectiva y al modo de representarla, como forma de estimular en los alumnos una reflexión respecto a su propia identidad.

  • Juan Genovés. Pintura, 1975. Acrílico sobre lienzo, 125 x 140 cm.
    enero, 2009
    Adultos y docentes Educación Visita comentada

    Obra del mes es una invitación a explorar y profundizar en los significados de un conjunto de obras escogidas de la Colección a través del diálogo y la participación, incentivando la diversidad de miradas. Se trata de un programa de visitas presentado por alumnos universitarios, en el que cada mes se comenta una obra previamente seleccionada. La primera propuesta  del programa es Pintura (Gente corriendo), el conocido lienzo de Juan Genovés.

  • Asistentes al taller trabajan en las salas con la guía didáctica Sueños. Museo Reina Sofía, 2008
    20 diciembre, 2008 - 4 enero, 2009
    Niños con adultos Educación Visita autónoma con material de apoyo Taller
  • Jordi Sabatés acompaña al piano la proyección. Museo Reina Sofía, 2008.
    19 - 21 diciembre, 2008
    Niños con adultos Educación Concierto Proyección
  • Alberto García Alix. Autorretrato. Mi lado femenino, 2001/copia de 2008. Gelatinobromuro de plata sobre papel, Imagen: 110 x 110 cm.
    3 diciembre, 2008 - 16 febrero, 2009
    Escolares Secundaria Educación Taller

    El taller De donde no se vuelve tiene como punto de partida la exposición del mismo título, dedicada a Alberto García-Alix, Premio Nacional de Fotografía 1999. La actividad se plantea como un viaje al universo del fotógrafo, cuyas imágenes constituyen fragmentos de su historia personal, de la vivida por otros, y del destino colectivo de una generación. Tanto la visita como el taller posterior inciden, por lo tanto, en la capacidad narrativa de la fotografía y en su poder para evocar el pasado y vincularlo al presente.