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La educación radical en un museo

Bojana Piskur

10 febrero, 2012 - 19:30 h /
Edificio Nouvel, Auditorio 200

¿Por qué la imaginación ha dejado de ser un medio para el conocimiento y se ha convertido en una noción excluida de la experiencia real? La idea de una educación radical en un contexto como éste responde a un intento por restablecer el vínculo perdido entre la imaginación y la experiencia. Debido al desafío de una tarea así, la educación radical sólo puede ensamblar diferentes lecturas de aquello que Agamben llama la experiencia primaria de la historia que aún no es, esto es, la experiencia antes de su sometimiento a la autoridad del conocimiento.

En esta presentación, los investigadores del colectivo Radical Education, para quienes las consideraciones previas son puntos de partida,tratan por un lado la imaginación de lo político en el arte y, por otro, con un proceso de investigación que incluye traducciones colectivas de la Encuesta a los trabajadores de Karl Marx, cuyo objetivo es cuestionar las nuevas modulaciones y regulaciones del trabajo.

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